UM MUNDO ONDE AS REGRAS MUDARAM
Nesta semana, Alice encontra um mundo em que as regras parecem diferentes das que conhecemos. As crianças serão convidadas a experimentar outras formas de organizar sons, fazer perguntas sem respostas prontas, revelar texturas escondidas, investigar como as sementes viajam e transformar a perspectiva do próprio corpo.
A semana propõe uma investigação sobre regras, possibilidades e pontos de vista: o que acontece quando mudamos uma pequena regra e observamos o que surge?
SEGUNDA — MÚSICA
Orquestra das Coisas — Quando os ruídos viram música
Proposta:
Retomar os sons e ruídos explorados nas semanas anteriores e transformá-los em uma composição coletiva.
Cada criança ou pequeno grupo escolherá um som para representar.
Exemplos:
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TUM — madeira;
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TCHÁ — papel;
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SHHH — folhas.
A partir desses sons, experimentar diferentes possibilidades de organização:
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sons fortes e suaves;
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rápido e devagar;
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sons longos e curtos;
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pausas;
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repetição;
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sobreposição;
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alternância entre grupos.
Depois, as crianças poderão assumir o papel de regentes da Orquestra das Coisas, criando diferentes combinações e conduzindo a entrada, a pausa e a intensidade dos sons.
Experiência central:
Perceber que organizar sons cria música e que pequenas mudanças nas regras podem transformar completamente uma composição.
TERÇA — LITERATURA
Quem é você? — A Lagarta, o Gato e as Perguntas Impossíveis
Proposta:
Acompanhar os encontros de Alice com a Lagarta Azul e o Gato de Cheshire, explorando as perguntas, transformações e situações que desafiam a lógica.
Após a leitura, realizar uma Roda das Perguntas Impossíveis.
Perguntas disparadoras:
“Para onde vai uma coisa quando desaparece?”
“Como sabemos que continuamos sendo nós mesmos depois de mudar?”
“Um sorriso pode existir sem alguém sorrindo?”
“Qual é o caminho para um lugar que não sabemos onde fica?”
As crianças poderão inventar novas perguntas impossíveis, conversar sobre diferentes ideias e escutar as hipóteses dos colegas.
Não haverá necessidade de chegar a uma resposta correta.
Experiência central:
Experimentar o prazer de pensar, imaginar e conversar sobre perguntas que não possuem uma única resposta.
QUARTA — ARTES / MANUALIDADES
Frottage — Desenhar aquilo que estava escondido
Proposta:
Inspirada na técnica de frottage associada a Max Ernst, a atividade convida as crianças a descobrir desenhos e texturas que já estão presentes no ambiente, mas que muitas vezes passam despercebidos.
Realizar uma Caça às Texturas do Quintal, investigando:
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cascas;
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folhas;
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madeira;
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pedras;
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pisos;
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grades;
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paredes.
Utilizar papel e materiais de desenho para registrar as superfícies, percebendo como cada textura deixa uma marca diferente.
Depois, transformar as marcas encontradas em novas imagens:
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casca → pele de monstro;
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folha → asas;
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piso → cidade;
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textura de grade → cabelo;
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pedra → paisagem.
Experiência central:
Descobrir imagens escondidas nas superfícies do cotidiano e transformar marcas reais em elementos imaginários.
QUINTA — CIÊNCIAS BOTÂNICAS
Sementes e Frutos Espetaculares — Viajar sem ter pernas
Proposta:
Investigar como as plantas conseguem transportar suas sementes para novos lugares sem possuir pernas.
Observar diferentes estratégias de dispersão:
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sementes que voam;
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sementes que flutuam;
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sementes que grudam;
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sementes transportadas por animais;
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frutos que lançam suas sementes.
Laboratório — Construindo sementes que voam
As crianças criarão modelos de sementes utilizando papel, folhas secas e outros materiais leves.
O processo seguirá um ciclo de investigação:
soltar → observar → modificar → testar novamente.
Durante os testes, observar:
“Qual modelo permanece mais tempo no ar?”
“O que podemos mudar para fazê-lo voar melhor?”
“O formato interfere no movimento?”
“O que acontece quando aumentamos ou diminuímos uma parte?”
Experiência central:
Compreender, por meio da experimentação, que as sementes apresentam diferentes estratégias de dispersão e investigar como forma, peso e superfície interferem no movimento pelo ar.
SEXTA — CORPO EM MOVIMENTO
Inversões — De cabeça para baixo
Proposta:
Experimentar pequenas inversões corporais e descobrir como uma mudança simples na posição do corpo pode transformar completamente a percepção do espaço.
Explorar, de maneira segura e adequada:
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olhar por entre as pernas;
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apoiar as mãos no chão;
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elevar o quadril;
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colocar os pés em superfícies baixas;
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passar por diferentes níveis;
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realizar suspensões simples em equipamentos adequados.
Pergunta-desafio
“Qual é a menor mudança que precisamos fazer no corpo para enxergar o Quintal de cabeça para baixo?”
A proposta valoriza pequenas transformações: não é necessário realizar grandes acrobacias para experimentar uma nova perspectiva.
Experiência central:
Perceber que mudar a posição do corpo também muda aquilo que vemos, sentimos e compreendemos sobre o espaço.
FIO CONDUTOR DA SEMANA
Alice está em um mundo onde as regras podem ser diferentes. As crianças também serão convidadas a descobrir o que acontece quando uma regra, uma perspectiva ou uma maneira de fazer algo é modificada.
Ruídos se transformam em música → perguntas sem respostas abrem novas possibilidades → texturas escondem imagens → sementes viajam de maneiras surpreendentes → o corpo muda de posição e o mundo parece diferente.
A pergunta que acompanha a semana é: